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人才培养
电气工程及其自动化专业培养方案

一、培养目标

本专业根据行业和市场需求发展动态优化课程设置,培养德智体美全面发展,掌握电工电子、电机及拖动、信息技术、计算机控制、机电设计等方面的基础理论及专业知识与技能,具备解决电气工程及自动控制技术问题的能力和一定的科学研究能力,具有创新素质,能在电机电器及其控制、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动,尤其是在新能源技术开发、工业自动化应用和智能电网等领域工作的综合素质高的应用型高级工程技术人才。

二、培养规格与要求

本专业毕业生应具备以下规格和要求:

(一)知识规格与要求

1.自然科学、人文社会科学等文化基础知识。

2.电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电网运行及综合自动化等专业技术基础知识。

3.自动控制原理、电力电子与电机拖动、计算机控制系统等自动控制的基本知识。

4.工程学和经济管理的基本知识。

5.单片机原理与接口技术、嵌入式系统应用与开发、传感器原理与应用、供配电技术、电力系统综合应用、微电网与分布式发电、自动化应用技术等专业知识。

6.电气工程领域出现的新技术、新思想、新知识,以及专业外语、文献检索和科技写作等工具性知识。

(二)能力规格与要求

1.具有电气工程及自动化所需的数学、科学和工程知识能力。

2.具有电工基础、电气控制、电力电子与电机拖动、自动控制、电力系统与智能电网、自动化应用等专业基础知识能力。

3.具有对电气工程及其自动化系统从需求分析、系统设计和实现、系统测试与改进、工程项目的管理以及工具软件的应用等专业知识能力。

4.了解社会和行业的发展动态,具有对本专业领域的产品或系统的规划、分析、设计、使用与维护以及跨领域的整合能力,并具有一定的创新意识和能力。

5.具有方案执行、项目管理以及相应口头与书面表达的能力;

6.具有团队合作精神与能力,并具有分工合作以解决实际问题的能力。

7.具有获得专业技术证书的知识与能力,具有获取新知识和持续终身学习的能力,具有基础外语能力和一定的国际视野。

8.具有专业法律法规和伦理道德知识能力,以及对文化环境、艺术与人文素养的认知能力。

(三)素质规格与要求

1.德、智、体、美全面发展;热爱祖国,具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;热爱科学事业,具有求真务实、团队合作和勇于创新的科学精神;具有良好的思想品德和心理素质,遵纪守法,注重职业道德修养;具有诚信意识和团队精神;具有一定的文学艺术修养,健康的身体、心理和审美观,达到国家规定的大学生体育合格标准。

2.受到良好的科学思想和科学实验的基本训练和文化教育,掌握科学思维方法和工程设计方法;具有一定的文化修养,良好的文字和口头表达能力,交流和沟通能力与现代意识。

3.较系统地掌握本专业必需的基础理论知识,包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、电力电子与电网以及计算机软、硬件基础理论与应用等。

4.掌握机、电、计算机结合的现代电气控制技术和实验研究能力,具有本专业电气控制系统、自动化应用、电力电子及电力综合自动化的相关设计与开发能力。

5.具有较强的外语(专业外语)和计算机的综合应用能力。

6.有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

7.了解与电气工程及其自动化有关的法规和职业道德。

三、培养要求的实现

项目

知识/能力/素质

实现(各类课程/实践环节/学科竞赛/学术讲座等)

1

 

1.1工程科学技术知识和人文社会科学知识

1.1.1工科科学基础知识

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、复变函数与积分变换

1.1.2工程技术知识

工程制图、电路、专业英语、C语言程序设计

1.1.3人文社会科学知识

大学英语、思想道德修养与法律基础知识、军事理论、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生心理健康教育

1.2核心工程技术知识

1.2.1电工与电子技术

电路、电路实验、模拟电子技术、数字电子技术

1.2.2计算机技术

计算思维基础、C语言程序设计、单片机原理与应用技术、MATLAB语言与应用、DSP技术与应用、嵌入式系统基础

1.2.3自动控制技术

自动控制原理、电气控制与PLC、过程控制技术、单片机原理与应用技术、信号分析与处理

1.2.4电气工程基础

电力电子技术、电机学、电力系统分析、电气CAD、电气控制与PLC、高电压技术、工厂供电

1.3 专业工程知识

1.3.1电力系统运行与控制

电力系统继电保护、电力系统自动化、配电自动化技术、过程控制技术、发电厂与变电所电气运行

1.3.2电力电子与电力拖动

电机学、运动控制系统、电力电子装置及控制、现代电气检测技术、工厂供电

1.4进一步获取知识的工具和学科前沿知识

1.4.1进一步获取知识的工具

计算机思维基础、专业英语、科技文献检索

1.4.2学科前沿知识

学科前沿、学术讲座、科学技术专题研讨、专业创新创业实践

 

 

 

 

2

2.1具备专业基础实验技能和操作技能

2.1.1巩固所学专业基础知识,加强实验技能

普通物理实验、电路实验、电工实训、专业课程实验、电子工艺实训、电子综合创新实验

2.1.2培养动手能力,观察、分析和解决实际问题的能力

普通物理实验、电路实验、电工实训、电子工艺实训、电子综合创新实验、工程训练、电气控制与PLC课程设计、单片机原理与应用技术课程设计、电气工程综合创新设计、专业创新创业实践

2.2具备专业基本设计和实验研究的能力

2.2.1培养综合运用相关课程的理论、结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力

电子工艺实训、电子综合创新实验、电气控制与PLC课程设计、单片机原理与应用技术课程设计、电气工程综合创新设计、专业创新创业实践

2.2.2掌握设计方法,熟悉整个设计过程

电气工程综合创新设计、专业创新创业实践生产实习、毕业实习

2.3具备专业综合设计和研究开发的能力

2.3.1培养综合运用所学知识,分析和解决本专业及其相关领域的工程技术问题的能力

电工实训、电子综合创新实验、生产实习、毕业设计、毕业实习、电气工程综合创新设计

2.3.2巩固和深化所学的基础理论与专业知识,并进一步拓宽知识面,提高实验动手能力和独立从事工程技术工作的能力

工程训练、电子综合创新实验、电气工程综合创新设计、生产实习、毕业实习、毕业设计,

2.3.3接受高级工程技术人员能力的基本训练

电工实训、生产实习、毕业设计、毕业实习、专业创新创业实践

2.3.4培养创新意识和实事求是的科学态度,树立良好的学术思想和工作作风

工程训练、课程设计、专业创新创业实践、生产实习、毕业实习、毕业设计

2.4具备应对危机和突发事件的初步能力

2.4.1掌握本专业工程现场的安全操作规程,具备预防人身伤害事故和生产事故的能力

工厂供电、电工实训、电子综合创新实验、生产实习、毕业实习

2.4.2具备制定可行的突发生产事故处理预案的能力,并在出现突发生产事故时,能根据所制定的预案进行妥善处理

工程训练、电工实训、生产实习、毕业实习

2.5具备良好的职业道德和社会责任感

2.5.1掌握职业健康安全知识

工程训练、电工实训、电气工程综合创新设计、生产实习

2.5.2具备环境保护意识、了解并遵守环境保护法规

思想道德与法律基础、形势与政策、相关政策与法律法规、大学生职业发展与就业指导

2.5.3有良好的职业道德和日常行为准则

思想道德与法律基础、大学生职业发展与就业指导、中国传统文化概论专题

2.5.4具有较强的法律意识、遵纪守法、能依法办事

思想道德与法律基础、相关政策与法律法规、形势与政策

2.6具备主动规划个人职业的能力

2.6.1树立正确的人生观和价值观

思想道德与法律基础、大学生心理健康教育、中国传统文化概论专题

2.6.2具备把握电气工程行业发展的能力

学科前沿、学术讲座、科学技术专题研讨

2.6.3具备规划个人职业生涯的能力

大学生职业生涯规划

3

3.1 思想道德素质

3.1.1崇高的政治素质

思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3.1.2具有科学的世界观、正确的人生观和价值观

马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3.1.3富有强烈的社会责任感

思想道德修养与法律基础、形势与政策、社会实践活动、学生社团

3.2.4具有健全的人格

心理健康教育类课程、心理交叉类课程、社会实践活动、学生社团

3.2文化素质

 

3.2.1文学素质修养

学术报告、学科竞赛、课外阅读

3.2.2现代及人际交往意识

学生社团、创业实践、现代交际礼仪

3.2.3当代社会文化意识

创新思维、学术报告、社会实践活动

3.3 专业素质

 

3.3.1科学思维及研究方法

马克思主义基本原理概论、就业指导、学术报告

3.3.2创新意识

创新思维、创新实践、大学生创新创业项目

3.3.3核心工程基础知识

工程制图、电工电子基本电路测试方法、电力电子电路与装置测试方法

四、学制和学位

学制:四年

学位:工学学士

五、主干学科和核心课程

主干学科:电气工程、控制科学与工程

核心课程:电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机原理与拖动、自动控制原理、电气控制与PLC技术、微机原理与接口技术、供配电技术、电力电子技术、电力系统分析与继电保护等。

六、主要实践性教学环节

包括军事训练(2学分)、专业认知实习(1学分)、金工实习(1学分)、毕业实习(8学分)、毕业设计(10学分)、课程实验、课程设计等累计(55学分)。

七、主要专业实验

课程名称

主要内容

学期

学时

高级语言程序设计(C)

制程序,包括三种结构、数组、函数、指针、结构体与共用体、文件及其综合应用等,以及测试、调试程序的基本方法和技巧。

 

 

1

(16)

工程制图及CAD制图

AutoCAD基础知识、AutoCAD的绘图环境设置、平面图形绘制、绘制工程图

 

1

(16)

电路

电路元件的伏安特性测试、基尔霍夫定律及迭加原理验证、戴维南定理及功率传输最大条件、简单RC电路的过渡过程、RC选频网络特性测试

 

2

(10)

电磁场

静电场电力线与等位线绘制、静磁场磁感应强度线绘制

 

3

(8)

模拟电子技术△

单极放大电路、两极放大电路、负反馈放大电路、射极跟随器、比例求和运算电路、有源滤波器、集成电路RC正弦波振荡器、RC正弦波振荡器

 

 

3

(16)

数字电子技术△

基本逻辑门和三态门功能测试、组合模块的测试与应用、组合逻辑电路的设计与应用、计数器及其应用、555定时器及其应用

 

 

3

(16)

微机原理与接口技术

(双语)△

系统认识实验、数码转换编程及程序调试实验、运算类程序设计实验、分支程序设计实验、循环程序设计实验

4

(12)

电机原理与拖动△

单相变压器、三相变压器、三相鼠笼异步电动机的工作特性、三相异步电动机的启动与调速、三相同步发电机的运行特性、三相同步发电机的并联运行、直流他励电动机机械特性

 

 

4

(16)

电气控制与PLC技术△

电机控制、交通灯控制、闪烁计数控制、车辆出入库、模拟灯光喷泉

 

5

(16)

电力电子技术△

正弦波同步移相触发实验、锯齿波同步移相触发实验、单相桥式半控整流电路实验、单相桥式全控整流电路实验、三相半波可控整流电路研究、三相桥式半控整流电路实验

 

 

5

(16)

限选

5、6、7

(48)

任选

5、6、7

(32)

总计

(222)

八、课程设置、结构比例与说明

1.理论教学

课程类别

学分

占总学分比

学时

占总学时比

通识课程

(公共基础课)

51.5

31.3%

894

41.7%

学科(专业)

基础课

23

14.0%

370

17.2%

专业课

15

9.1%

240

11.2%

专业课

12

7.3%

192

9.0%

通识课程

(全校性公共课)

8

4.9%

120

5.6%

合计

109.5

66.6%

1816

84.7%

2、实践教学

课程类别

学时

学分

占总学

分比

其中课内实训

其中实验教学

学时

学分

学时

学分

占总学

分比

课内实践

教学

通识课程

(公共基础课)

90

6

3.6%

70

5

20

1

0.6%

学科(专业)

基础课

110

7

4.2%

0

0

110

7

4.2%

专业课

48

3

1.8%

0

0

48

3

1.8%

专业课

80

5

3%

0

0

80

5

3%

通识课程

(全校性公共课)

——

——

——

——

——

——

——

集中实践课程教学

32周

30

18.2%

——

——

——

——

18.2%

创新创业素质

——

4

2.4%

——

——

——

——

2.4%

合计

328

55

33.2%

70

5

258

16

30.2%

备注:1.课内实践教学学时=课内实训学时+实验教学学时;

2.课内实践教学学分=课内实训学分+实验教学学分。

3.说明:

(1)毕业最低学分要求164.5学分

(2)课内教学中实践(验)328学时,折合21学分;集中实践课程30学分;创新创业素质4学分;以上合计54学分,占总学分(毕业最低学分)33.2%。

九、课堂教学计划表(略)

十、集中实践课程教学计划表(略)

十一、创新创业教学安排表(略)

十二、各学期周数安排表(略)