大阳城2021集团娱乐网址-welcome

其他
特色专业:计算机科学与技术专业

一、综述

计算机科学与技术是省新建本科院校中第一批通过教育厅评估的专业,也是我院发展规划中重点建设的一个长线专业。根据几年的建设发展与摸索、结合产业的现状与需求,我们确立了将嵌入式应用作为专业的培养特色。

嵌入式应用是后PC时代的一个特征,它体现为将计算机技术(含硬件与软件)适度地嵌入到工控产品或者消费类电子产品中,以实现产品的小型化与高性能。我国是制造业大国,但不是制造业强国,其中一个根本的原因就是嵌入式系统与产业的结合度不足,影响了产业的技术创新与产品的更新换代。现在产业对嵌入式应用人才的需求十分迫切,很多企业高薪也难以聘到合适的人才,这有两方面的原因,一是高等院校所提供的嵌入式应用人才数量不足,二是所提供的嵌入式应用人才水平不高。因此,尽可能多地培养、提供高水平的嵌入式应用人才是高校的当务之急,建设好具备嵌入式系统应用设计与开发能力的特色专业很有意义。

根据嵌入式应用实践性强的特点,培养的学生除了具备硬件体系(各种CPU、存储系统、周边芯片、接口通信)与软件体系(实时操作系统、驱动程序、图形化界面、应用程序开发)的能力外,还必须具备实际工程案例的解剖与实训锻炼,否则难以实现培养目标。我们经过几年的建设和探索,在嵌入式应用开发的师资队伍、实验设备、课程建设、科研开发、应用案例与工程实训等方面进行了大量的建设工作,具备了申报特色专业的基础。其中《数字电路与逻辑设计》列为省级精品课程、出版了《Linux系统应用教程》教材、嵌入式应用已成为我系的省重点学科“计算机应用技术”的一个重要研究方向、嵌入式应用也是我系建设中的福建省创新平台立项项目“电子信息与控制工程研究中心”的一项重要研究内容、嵌入式应用开发也是我系承担的省高校海西重点项目“装备及生产过程自动化与信息化的建设与推广”项目的主要技术支撑。我系建设中的省实验教学示范中心“计算机实验教学中心”也为嵌入式应用提供了必要的设备保障;同时我们主持了1项国家863课题、1项教育部课题、3项省自然科学基金等科技厅课题、多项教育厅课题以及与企业的合作研究开发,为嵌入式应用特色专业建设创造了良好的条件。

二、建设思路

以师资队伍建设为基础,以精品课程建设为核心,以福建省新办本科院校计算机重点学科建设和省级实验教学示范中心建设为支撑,以创新平台工程研究中心以及计算机与控制技术研究所为科技服务平台,以教风、学风建设为保障,加强国内、外交流和社会服务,全面加速专业建设步伐。近5年内学科专业建设的重点是:通过思想政治课、专业课、公共课、专业选修课程模块体系和实践教学等方面的改革与建设,全面培养学生的综合素质。注重提高办学效益,走专业内涵发展的道路,做好资源储备,努力创造条件,在计算机嵌入式系统设计与开发等方面多出成果、出优质成果,通过与名校、企业合作,不断提高教学与科研水平。

第一,进行计算机应用型人才培养的研究。在计算机科学与技术特色专业建设过程中,力图通过比较分析国内外各高校计算机专业发展的状况,进行理论分析、科学定位、制度设计,探讨人才培养的规划、定位、体制、路径、方法等问题。

第二,进行计算机科学与技术专业特色办学的基本道路与模式研究。随着计算机技术的发展,其在应用领域的分支越来越多,各个高校的计算机系都有自己的办学优势与亮点。为此,我们拟在省级精品课程建设、课程体系改革、教学方式改革、实践教学环节改革等方面有较大突破。

第三,进行人才培养的专业需求与社会需求研究。计算机科学与技术专业建设必须与社会实际需求尽可能一致。基于这种考虑,我们拟以社会对计算机人才的需求为导向,进行相关人才动向的社会调查,致力于计算机优秀特色人才的培养。

三、建设目标

在加强计算机科学与技术专业内涵建设的同时,通过与其它学科的交叉与融合,深化人才培养模式改革,对计算机科学与技术专业进行改造和提升,创出特色,打造品牌。 将本专业建设成为具有鲜明应用特色的具备一定学术影响力的专业;成为福建省和福州市计算机应用人才的培养基地;达到教育部特色专业建设各项指标要求。

第一,加强教学研究,在教学方式、实践教学改革方面有所突破。建立激励机制,鼓励教师在做好教学工作的同时加强教学研究,探索新的教学方法、教学手段。进一步加强教学研究立项的扶持力度。对于已立项的课题,加强检查、督促,确保各教学立项课题的顺利完成,并争取在获奖层次上有所突破。

第二,加强精品和优秀课程建设。加大精品课程的建设力度,实施精品、优秀课程建设工程,以精品课程、优秀课程为核心建设课程群,在此基础上再建成2门省级精品课程,2-3门院级精品课程,3门院级优秀课程。

第三,加强实验教学改革。改革实验教学体系,进一步提高设计性实验和开放型实验项目的数量,结合大学生创新实验平台的建设,使参加开放型实验项目的学生的比率达50%以上;增加相关课程的实验课时数;鼓励教师将一些成熟的研究成果转化为实验教学项目,切实加强学生动手能力、分析问题、解决问题能力和创新能力培养。

四、建设方案

根据地方院校计算机科学与技术专业特色建设的主旨,在适应国家教育发展总趋势的同时,进行有突破性、前瞻性、实效性的专业建设,形成有特色的计算机人才培养机制。为此,我们拟订未来4年的专业建设方案如下:

(一)人才培养的方案和措施

本着培养合格计算机科学与技术人才的发展战略,本专业确立了教育“要面向社会、面向世界、面向未来”的发展方向,致力于培养有“健全的人格、创新的思维、健康的体魄、发展的技能”的复合型、应用型、创新型、开放型、合作型的高素质计算机应用型人才。

第一,不断提高办学水平。根据社会需要和自身发展的优势特色,不断完善计算机科学与技术专业的本科教学体系;采取严格、规范的管理措施,提高本科生培养质量;积极组织队伍和材料,争取5年内申报计算机专业硕士点。

第二,重点培养优势特长学生。优秀特长学生是高校的优质“产品”。包括:培养800名左右合格的计算机科学与技术专业本科毕业生;培养80名掌握嵌入式软、硬件开发的人才;培养10名获得较高层次奖励的优秀特长生。

第三,培养地方急需的应用型人才。地方高校被视为培养人才的基地,承担着服务地方经济建设的任务。为实现发展专业教育与满足社会需求的双赢,我们要将教育的主要职能定位于为地方培养应用型合格人才方面,即面向基层培养计算机应用型人才。

(二)课程建设的方案与措施

为提高专业建设质量,拟在课程体系、教学内容、教学方法、教材选编、考试管理、教学过程监控等诸多领域进行实效性改革,构建适合社会经济发展需要的课程体系,更新教学内容,改革教学方法。具体体现为:

第一,进行课程体系改革。以“嵌入式系统设计与开发核心课程”作为构建人才培养模式的基础,围绕着核心课程配置人力、物力、财力等教育资源;重点抓好数字电路与逻辑设计、计算机操作系统、计算机网络、高级语言程序设计等优秀课程和精品课程建设;在2008-2010年,根据社会对计算机专业人才的实际需求全面完善教学计划,构建更加合理科学的课程体系。

第二,加强国内外优秀教材的编制和使用,编写全国统编教材,推出《Linux系统应用》、《C#.NET程序设计》、《汇编语言程序设计》、《软件工程教程》等全国普通高等教育“十一五”计算机类规划教材及案例教程,在教材建设中起示范作用。

第三,实现现代化教学手段替代。积极发展计算机多媒体等现代化辅助教学技术;在数字电路与逻辑设计、计算机操作系统、Linux系统应用、计算机网络等课程教学中,实现全方位的网络辅助教学;建立并建好精品课程网站,用以发布课件、课后答疑、组织论坛、学术交流。

第四,建立课程教学团队,研究和改革教学内容,开展启发式、讨论式等教学方法改革,促进教学研讨、教学经验交流,提升教学水平。规范教研活动的内容,充分发挥教研室在开展教学讨论、交流教学经验、研究教学改革中的作用。

第五,加强师资队伍建设和教学管理建设。加大教师队伍建设力度,发挥教师在提高教学质量中的重要作用。建立和完善青年教师助教制度,通过学习教学和教学过程管理方法,积累教学经验,提升教书育人水平。加大青年教师培养与培训的工作力度,支持青年教师继续教育和学习、参加国内外进修和学术会议提高青年教师的素质和水平。加大人才的引进力度,4年内力争引进高素质博士研究生8-10名。

第六,进一步完善质量监控和评价体系。强化对课程体系与教学内容的评价制度、课堂教学评估制度、实践教学评估制度、领导和教师听课制度、同行评议制度、学生定期反馈制度及教学督导制度等,成立系一级教学质量监控委员会,加强对教师人才培养过程的管理。形成由学生、教师和管理者构成的有利于人才培养的 “自然环境”。

第七,加强双语教学的比重。在计算机组成等课程中,逐步推行双语授课。

(三)实践教学改革的方案与措施

为使计算机教育紧密结合地方实际,同时改变以往“填鸭式”教学法,向“案例式”、“探究式”教学法转变,我系拟进一步注重理论和实践的结合,加强与社会、企业的横向合作,实现计算机专业人才培养目标与社会需求的统一。主要措施为:

第一,加大实习基地建设力度。我系实习基地建设已持续了几年,拟在此基础上总结经验,进行示范推广。在原有20个企、事业实习基地基础上,扩展10个教大型的实习基地建设;(2)将部分建设较成功的实习基地建成品牌实习基地。

第二,加大案例教学法改革力度。以“电子信息与控制工程实验研究中心”为平台,进一步加强嵌入式系统设计与开发的教学与研究,使该中心真正成为以研究信息控制工程为特色的教学研究中心;在本科三、四年级中选拔学生专设嵌入式系统专业方向,使一些优秀学生拓宽计算机专业视野,并使之成为我们未来的办学特色和亮点。

第三,加大计算机专业前沿讲座力度。启动名家论坛、博士论坛、教授论坛、工程师论坛,每年在全国范围内选聘高水平的专家学者,向学生传授计算机发展的信息、动态和趋向。

第四,加大学生社会实践组织力度。利用“大学生创新活动平台中心”、学生社团活动等机制,组织学生面向社会、服务社会,进行诸如“大学生单片机竞赛”、“ARM嵌入式系统开发竞赛”、“MAC竞赛”、“高级语言程序设计竞赛”等活动。

五、预期成果

为增强品牌意识和特色意识,今后4年,我系将在教学质量、特色凝练、学科建设、获奖层次等方面有更大提高,取得一批有一定影响的学术成果。具体为:

第一,在人才培养方面,每年培养300名左右本科生;力争建成1个硕士授权点。同时,通过与企业合作每年为地方培训嵌入式系统开发人员50-100名。

第二,在学科建设方面,我系已获得福建省新办本科计算机科学与技术专业重点学科立项。我们拟在未来努力完成上述立项规划的各项指标,形成计算机应用研究的重点突破。

第三,在教学团队方面,我系正在积极申报网络工程省级教学团队,其中,林文忠教授获省“师德之星”的光荣称号。如果获批,则努力完成该团队立项规划的各项指标,并争取申报1个“国家级教学团队”。

第四,在课程建设方面,我系“数字电路与逻辑设计”已通过省级精品课程评审。未来,我系拟进一步完成“数字电路与逻辑设计”省级精品课建设任务和其它院级精品课程建设任务,力争建好1门省级精品课,3门院级精品课。

第五,在专业队伍建设方面,根据学科发展优势,积极培养在省内有较大影响的学科带头人和青年骨干教师。包括:争取引进“闽都学者”1名,充分发挥其在专业建设上的引领作用;培养12名在国内有重要影响的中青年学者;教授达到5名,副教授达到20名;完善高校与企业的兼职教授和工程师聘用制度,常年聘用兼职教授和工程师5-10人。

第六,在教学改革方面,力争在建设期内主编教材5-10部;力争在高校学术专刊上发表教研论文10篇;争取获得省级教研课题2项;争取获得校级与省级教学成果奖2项。

第七,在科学研究方面,建设期内,争取承担省部级以上课题10项,其中国家级课题1项;争取出版学术著作2-3部,发表学术论文50-100篇,其中核心期刊不少于20篇;举办省级学术会议3次。